20xx年9月

　 四 、参加人员

　中小学全体师生

　 五、活动安排

　1
、利用信息技术课
，下载碳足迹计算器，让学生在课余时间测出我们在日常生活中的碳排放量 ，计算个人碳足迹，引导学生培养节能意识
，改变不合理的用能习惯
。让学生在课余时间测出我们在日常生活中的碳排放量。

　2、少先队大队部向全体少先队员发出倡议，倡议每一名少先队员参加到低碳生活的行动中 ，认识低碳生活
，宣传低碳生活，实践低碳生活 。

　3 、主题队会：低碳生活 ，从我做起：各班班主任组织班级学生举行“低碳生活
，从我做起”的主题队会
。

　4
、手抄报比赛：认识低碳，宣传低碳。3——6年级学生每人出一张关于低碳生活的手抄报 ，班级进行评比张贴
，学校组织评比，并对优秀作品进行张贴 ，组织学生学习 。

　5、广播 、校园网站定时不定时地宣传低碳生活
。培训一批绿色小卫士向大家宣传低碳生活
，提醒大家要提升低碳生活品质。

　6
、征集家庭中的绿色低碳小发明和金点子等，制定家庭低碳计划和建立家庭低碳档案 。小手拉大手 ，用自己的实际行动走进低碳生活
。（金点子由学校组织甄选，金点子必须实用、实在
，并能真正促进学生 、老师
、家长的行动）教师将对学生的行为进行评价。

　7、学校将根据各班活动情况评选“低碳生活优秀活动中队“及“低碳生活优秀实践者，作为今后“绿色小卫士 ”的评选依据 。

　8 、“走近低碳生活 ，你我共参与”活动方案征集评比
，以及中小学生征文评比。

科普知识宣传志愿服务活动总结

　不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我