七 ·活动形式： 以“街头服务 ”的方式与广大群众搭建快乐平台，发现快乐 ，传递快乐
，分享快乐
。

　 八· 活动流程：

　一>前期的鼓气宣传和工作分配：（十一月初）

　1、召开主题班会，先明确出 “快乐人文
”的宗旨 、定义 ，再积极讨论，定下“发现快乐
，传递快乐”活动的指导思想
、形式、内容等大的框架。

　2 、召集本班班干部开会，具体探讨此次活动的具体流程 ，人员的大致分工以及要准备的东西、活动过程中可能出现的问题等细则 。并让班干部进行再次宣传
，使得这次活动深入人心
。

　3
、再次召开班级会议让全体同学对此次活动有一个清晰的了解，方便活动的后续成功进行以免出现现场秩序的混乱 ，同时也对全体同学鼓起气
，明确一种服务的态度。

　4、开始着手人员的具体调配 。将班级内49名同学分成三个大组，编号为1 、2
、3
。人数分别为20、20 、9。每人分发一顶大红色
、印有活动主题的帽子 。其中第1、2两组的活动方式相同 ，主抓“传递快乐 ”
，活动地点固定，分别位于西湖风景区两个人员密集地 ，两组之间相隔约500米
。第3组主抓“发现快乐”
，活动地点流动，但只局限于在1 、2两组中间的间隔区域内活动。第1
、2组又分别将组内人员分成a、b 、c三组 。其中a组有5人 ，负责请来往行人在印有“快乐人文
”
、“寻找快乐、传递快乐”等字样的横幅上签名
。b组有10人，负责送给过往行人印有笑脸 、及活动主体的大红色气球并将笑脸贴片在征得同意后贴在路人手臂上。c组有5人
，配备有相机、话筒，对签过名的或接受我们气球
、笑脸贴片的路人进行采访 ，提几个与活动主题密切相关的问题 。第3组内部也分为a、b 、c三个部分。其中a组为5人
，负责抓拍视野之内的一切能看作快乐的场景
。b组有2人，负责向被抓拍的人们送上一本特制的精美“快乐证 ”。c组有2人 ，负责拍摄组内人员工作时的镜头
，并采访被发了“快乐证
”的人 。

　 一
、活动背景： <