D、出示花蝴蝶的

　师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞
，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞 。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。（边飞边念翩翩舞
。）

　4 、儿的回答做画 ，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

　师：春天的景色美吗？春天春天真美好
，让我们画张春天的画吧！

　师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧 ，学习词“彩笔 ”
，

　师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画 ，想给我们念一首春天的诗歌 。（红红的桃花眯眯笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听
，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　师：还有谁呢？继续听录音
。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）

　师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞 。

　师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！

　5
、完整欣赏诗歌两次

　师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌 ，你们听
。

　师：我也会了
，让我也来试试。

　6、幼儿表演诗歌数次

　师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念 。

　7 、活动结束

　师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶