4、学习比喻句：

　①举例说明什么是比喻句
，让幼儿学说比喻句
。

　②师生讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富 、语句优美的特点）

　5
、交流互动 ，提升经验：

　①教师和幼儿一起讨论：春天出了蒲公英开花外
，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过 ，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上
，花儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？

　②启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进行描述 。

　③请幼儿画出自己最喜欢的花 ，小组交流：我画的是什么花？它开在什么地方？开着什么颜色的花？

　④拓展话题：你画的时候，花儿好像在干什么？鼓励幼儿运用比喻句描述
。（调动幼儿已有经验
，扩张幼儿想象，为仿编活动做好准备）

　6 、提升幼儿已有经验 ，仿编散文：

　①鼓励幼儿将自己的绘画转化为一篇散文
，大胆进行仿编。

　X X上开X X着花，我最喜欢X X花  。X X花开着X颜色的花。多么X X的花
。春风吹来 ，X X花好像在 X X X X ,小鸟飞来
，X X花说X X X X …

　②请个别幼儿示范仿编，教师引导其他幼儿进行评价。

　7
、分享交流 ，体验成功的乐趣：

　①鼓励幼儿将自己仿编的散文讲给同伴和教师听 。

　②教师选择一两篇幼儿仿编的散文
，带领幼儿一起配乐朗诵
。

　 活动目标

　1、初步了解散文的内容，感受散文中所蕴涵的语言美 、意境美。

　2
、理解散文中"比喻"手法的巧妙运用 ，体验蒲公英的轻盈和优美 。

　3、萌发热爱大自然的美好情感
。

　4 、理解故事内容
，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　5、学会有感情地朗诵散文 ，大胆参与讨论 。