《植物妈妈有办法》以诗歌的形式生动形象地介绍了植物传播种子的办法
，集知识性 、趣味性
、审美性于一身，深受师生的喜爱 。在备课、试讲 、上课的整个过程中 ，我一直以“如何体现新课标鲜明的人本位思想
，寻找适合学生的教学，真正促使学生的发展 ”指导 ，在这个过程中
，我不断丰富学生的情感体验，在不断的实践与反思中成长。

　首先我要求学生能正确地朗读全诗 ，初步感知全诗的内容，这是引导学生体验自己学习的成果
，看到学习的成效，产生对自学的心理认同
。接下来我提出问题：你觉得这首诗怎么样？这个问题指向学生对全诗的整体的初步感受 ，学生能朦朦胧胧地感觉这首诗好美
、有趣
，于是我顺势引导：“为什么这首诗会给我们这样的.感受呢？让我们再仔细地读一读。
”在这个过程中，我充分尊重儿童的认知规律 ，采取幻灯演示、动作表演 、想像体会、朗读表达等方式充分调动儿童的情感体