3 、交流
。小组选出代表
，汇报小组读书的收获。

4
、检查初读效果：请学生说一说图中是哪种植物传播种子的方法？谁愿意给大家介绍一下呢？

三、自主识字

1 、自己练读生字 。引导学生可同桌之间接龙读生字
。

2、小黑板出示生字，多种方式指读。

3
、全班交流识字方法 。引导学生在交流过程中给生字找朋友 ，用词语说话
。

师：同学们都很聪明
，一定有好多办法来记住这些字。咱们比一比，看谁记得多 ，记得快，并且把你的好办法告诉同学们
，好吗？

﹙1﹚、游戏“你读我贴 ” 。

教师出示生字卡片：请一名同学随意读这些生字，另一名同学与他合作 ，按他读的顺序把卡片贴到黑板上
。

﹙2﹚ 、游戏“读字猜词
”。

师：这些卡片背后都有一个词
，你们想知道老师写的是什么词吗？大家来猜一猜好吗？

﹙3﹚
、师：刚才我们读了很多字，又组了词 ，你们想不想用它们说几句话？

四、再读课文
，纠正字音

1 、小组合作读课文，看谁读得美 。

2
、选读
。选自己喜欢的一节练读 ，再展示。

3、通读全文
，用自己喜欢的方式来读 。

4 、看图有感情的复述课文，可以加动作。