1.活动设计以幼儿生活的兴趣点出发
，先从分析性的个别活动在延伸至传性的活动，最后活用在生活中 ，生活品质自然得以提升。例如9月份的主题为“可爱的花草 ”
，我们通过《认识花草》 、《花儿好看我不摘》
、《我和花儿做朋友》、《小小园丁》等一系列活动的开展，培养了幼儿从小热爱大自然的良好情感 。

　2.教具设计注重五觉的学习 ，以日常 、感官
、数学、语文 、音乐、美术等活动来实现。像10月份的主题“美丽可爱的秋天
”我们将之渗透于各个教学中
。在日常教学中教幼儿照顾盆载的树;在感官数学中请幼儿观察树在环境中的姿态及量一量树干有多粗;在语文中学习关于秋天水果的名称
、儿歌;在美术中做树叶贴画……

　3.近些年来，全球环境污染、水资源紧缺 、噪声污染等现象日益严重。针对这一情况
，我们又以幼儿身边的事物及兴趣点出发，把11
、12、1月份的主题分别定为“垃圾不乱扔” 、“可爱的水娃娃 ”
、“我叫轻儿
” ，以此来培养幼儿从小有良好的文明行为习惯
，有积极参与环保的初步意识 。

　4.蒙特梭利教育的环境创设讲究的是真实自然，所以在进行环保主题教育时 ，我们为幼儿提供的教具都以实物为主
，其次为真实照片，以此来萌发幼儿为了生存保护好自然环境的良好情感
。

　以上是我们班本学期实施环保教育的一点心得体会 ，在以后的工作中
，我们将继续探索，不断进步 ，积极为幼儿预备一个教育环境
，让幼儿亲身感受到大地是养育我们的母亲，认识到大自然的美与人类的关系 ，这样幼儿才会珍惜它，保护它。

　 一、指导思想：

　根据德育室活动方案部署展示我校实践育人的人文性 、社会性
，使教材有机的和社会实践
、人文精神进行紧密的结合；营造“爱我家乡，保护环境”的浓厚氛围 ，让学生积极参与本活动
，促进校本教材的可操作化和普及化，提高学生对环保知识的更深入了解 ，同时也培养了学生的'观察能力和解决问题的能力 。

　 二、步骤：

　（一）学习阶段：