6分钟学会“真人天天麻将有挂吗”(提高胜率)

去发现规律：“你们能告诉老师在这里为什么读‘shù’，而不读‘shǔ’吗？”同学们都查了一下字典
，不一会儿，很多双手争先恐后地举了起来 ，并且很清楚地告诉我他们的理由
，我当即肯定了他们，此时我又配上音乐让学生自己朗读这一节 ，学生读得入情入境
，无一人读错
。我想：假如在这一环节，我把不可计数的知识点灌输给学生 ，而不是让他们自己去发现
，即使是反复强调，结果也不会事半功倍的。再者 ，任何人都有犯错的时候
，老师也如此 。教学过程是师生间的多向互动过程，民主和谐的师生关系是提高教学效率的催化剂 ，敢于纠老师的错，这种学习态度值得肯定
。作为教师应因势利导
，要注意培养学生认真读书的习惯和勇于向权威挑战的品质，这是建立在新教育理念上的具有积极意义的举措 ，同时也可以提高学生的学习兴趣。

2 、有效提问
，引发学习兴趣

古人云：“学贵有疑 ”，“学则须疑
” 。疑是思之源 ，思是智之本。疑是探求新知的开始
，也是探求新知的动力
。小学年龄段的学生有着很强的好奇心，对新鲜事物特别感兴趣 ，凡事都要打破沙锅问到底
，弄个明白，问个为什么？这是一个良好的质疑开端。这时老师不能抹杀学生质疑的积