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、偶然发现法 。一个星期天
，松滋的胡长城同学在屋后的小沟边玩耍
。沟里有许多小蝌蚪游来游去。忽然，他发现有一个小蝌蚪与其它蝌蚪不和似的 ，孤独地在一边游 。他用小树枝把那脱群的蝌蚪拔到成群的蝌蚪中去
，不一会儿，它又孤独地游到一边去了
。他感到奇怪 ，就用瓶子将他和另外成群的几个小蝌蚪分别装起来，放在家里饲养观察。最后
，不合群的小蝌蚪成了青蛙，其它长成了癞蛤蟆 。通过长期观察 ，它弄清了青蛙和癞蛤蟆的幼子之别
，写出了一篇优秀小论文
。

这种选题没有事先考虑，只是对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣 ，从而抓住不放
，追根求源。

接上面.

2、课堂延伸法 。小学自然课《动物与环境》中，同学们研究了蚯蚓与光 、温度及水分的关系 ，弄清了蚯蚓喜欢阴暗
、超市、温暖的环境
，而且学会了用差异法进行试验以判断失误因果联系。课后，你可用学过的方法研究蜈蚣 、蟋蟀
、蚂蚁等小动物的生活环境 ，你可以继续研究蚯蚓的其他奥秘：如蚯蚓有眼睛吗？蚯蚓张耳朵吗？蚯蚓的再生能力、松土能力等
。