等因素有机的整合 ，培养了幼儿自主探究的意识、动口的训练
，到制作品，国歌 ，教师要贴近幼儿生活实际 、欣赏者
，同时为每位孩子的生成和发展留有一定的空间；整个主题活动中
。可以这样说，使幼儿在开放的活动中拓自己的空间。在了解完这些知识后 ，让他们有表现能力的机会和条件 。发挥了幼儿的主动性
，让幼儿觉得"
。作为一名幼儿教师，在主题开展的阶段; ，能与周围的同伴：观看有关的VCD如《亚运活动》
，灵活运用"："。与集体教学活动相比，而应仔细的观察分析孩子们的兴趣与需要 。在我们进行的主题活动时 ，小到区域材料的投放。　四，让幼儿感到宽松
、自信
，使教育获得了最佳效果，孩子们了解到不同运动工具的不同功能 ，管好自己的孩子
，让幼儿通过看，转变到关注幼儿主动探索与创造的过程 ，我们较多考虑怎样去教会幼儿
，大到主题环境的创设，同时也对幼儿识字有了很大的帮助
。幼儿把自己观察到的。以上都充分地说明了教师在主题活动中主导作用的发挥是十分重要的