6.巧设疑问 ，调动学生积极性

悬念的合理设定能够充分调动学生的学习热情，恰当的悬念就犹如一种兴奋剂
，紧紧扣住学生的心弦。因此，初中英语教师也应高度重视这一点 ，依据教学内容与目的等
，巧妙设置疑问，激发学生的好奇心以及追根溯源的心理 ，从而激发起学习兴趣 。例如：在水果类词汇的教学中
，教师可首先画一个圆，提出问题：What’s this？学生会依据形象回答：It is a face/ball. 等；然后教师再添加几笔 ，将其变成orange、apple 、peach 等等
，让学生感知由一个圆引发的各类水果的单词
。这样的悬念呈现，能够有效激发学生的积极性与主动性 ，培养其探奇觅胜的求知欲
，从而调动其知识储备，并富有创造性地去探索新知。

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