如：肥皂水为什么能吹出泡泡？橡皮为什么能把铅笔字擦掉？高速公路为什么不是笔直的？电闪雷鸣谁先谁后？电话能传声的秘密？镜子上的雾气？等等
。让学生们从平时的生活中感受到科学的存在，科学的伟大！

　7、组织四年级的学生观看了《科学家的故事》视频。科学家用他们聪明的智慧
，为人类当代社会的发展作出了巨大的贡献 。为了捍卫真理 、传播科学，许多科学家甚至献出了自己的生命
。通过观看相关视频 ，学生们感受到了科学家在求知的道路上不懈追求
、勇于探索的精神。

　8、组织五年级学生观看了科普影片《时空之旅》 。《时空之旅》揉合了最先进的科技和最新的电脑动画技术
，将人类已知的宇宙重现出来，跟随片子 ，学生们参加了一次动人心魄的旅程
，行程横跨了整个科学界所知的时间和空间，由宇宙初开的大爆炸到人类现今的文明世界
。科技无疑能帮助我们看见很多宇宙奇景 ，但更多宇宙的谜团仍未解开。在总结过去科学发现的同时
，这次梦想旅程的终结也许正是人类真正时空之旅的开始 。

　9 、组织六年级学生开展了“我们爱科学
”手抄报比赛。本次比赛创作出的手抄报图文并茂，内容充实 ，形式多样
。参加活动的同时
，也让学生们体验到了：生活中的种种事情都是有科学依据的，现代的科学技术飞速地发展 ，给人的生活带来了不少的乐趣，带来了不少的便捷
，更给人的生活带来了很多的好处。作为现代的小学生，我们更该走近科学 ，去探索新知 。

　10
、组织全校学生根据年段不同分别读一本科普读物
，增加学生科技知识含量，提高学生科普能力 ，开阔视野
，形成校园浓厚的读书风气，培养学生浓郁的读书兴趣 ，养成良好的阅读习惯
，营造书香校园
。其中重点组织六年级学生撰写了科普读物读后感。《十万个为什么》、《我们爱科学》 、《相信科学》
、《十万个为什么之植物也会呼吸》等优秀科普读物成为了学生们的精神食粮，也激发了孩子们对科学的热爱 。

　本次科普日落下帷幕了 ，但并不意味着科普活动的结束
，我们将继续结合学校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动 ，同时，我们要继续从兴趣入手
，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平
。

科普日优秀的活动总结10

　根据省科协 、省教育厅
、省科技厅、省经信委《关于组织开展xx年全国科普日活动