1、第一次倾听儿歌 ，找出关键词“山 、树
、鸟 ”
，并贴出

　相应的。

　——请说一说儿歌里提到了什么？数字是多少？

　2、第二次倾听，记忆关键词的循环次数 。

　——这一次要带着一个问题倾听 ，就是儿歌里提到的“山 、树
、鸟
”各有几次？

　3、第三次倾听
，确定关键词的循环顺序。

　——记得“山 、树、鸟”的出现顺序吗？

　（三）填图
、拆图游戏，掌握儿歌内容
。

　1、出示配图 ，幼儿观察 、发现游戏规则。

　——看了图谱之后
，你觉得这是让你玩什么游戏呢？

　2
、完成填图游戏，并集体朗诵儿歌 。

　——谁能在括号里放上跟儿歌中一样的呢？

　3、完成拆图游戏 ，并集体朗诵儿歌
。

　——现在老师开始慢慢地拆掉，看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。

　（四）尝试仿编儿歌 。

　1 、教师示范仿编儿歌
。（可变换数字
、也可变换关键词）

　2、幼儿两两合作
，自由仿编儿歌。

　3 、集体分享 。

　 附儿歌：

　九十九座山

　九十九座山上有

　九十九棵树，上有

　九十九只鸟 ，吵醒

　九十九棵树
，摇醒

　九十九座山
。

　 目标：

　1
、培养幼儿的合作意识及能力。

　2、发展幼儿蹲着前行的协调能力 。

　 准备：

　两个弓形门，毛毛虫头饰 ，梅花桩
。

　 玩法：

　将梅花桩平行的摆两竖排
，两个弓形门间隔一段放一个，幼儿站