1、教师材料：教具“猴子摘果”

　2 、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子 ”：《操作纸》第2

　册第13-14页
。呼啦圈

　活动过程：

　1
、儿歌导入。

　教师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》（儿歌附后） 。

　2、教师指导操作
。

　创设情境：水果丰收了 ，猴子一家去摘果子啦！

　①认识大小。

　教师出示“猴子摘果子
”中最大和最小的2只猴子 。

　教师：“猜一猜谁是大猴 、谁是小猴
，为什么？”引导幼儿说出大猴大些，小猴小些
。

　②比大小。

　教师出示“猴子摘果子 ”中的5个桃子 。

　教师：“猴子摘了5个桃子 ，想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子
。”分别摆放在最前面和最后面
，接着用相同的办法比较剩下的3个桃子，找出比较大的和比较小的 ，按顺序依次摆放在中间。小结：桃子是按从大到小的顺序排列的 。（了解排列关系）

　3、游戏：跳圈

　请幼儿将呼啦圈进行有序排列，教师说口令
，幼儿跳到对应的呼啦圈里
。

　4
、操作游戏。

　教师发放操作材料西瓜卡片，请幼儿比较西瓜的大小 ，找出最大和最小
，进行有序排列 。

　5、交流小结，收拾 整理材料。

　活动目标：

　1 、能有兴趣地参加数学活动
。

　2
、锻炼观察比较能力。

　3、学习比较三个物体的大小 ，并按一定的规律排序 。

　重难点分析：

　重点：学习比较三个物体的大小
。

　难点：能准确地按要求排序。

　活动准备：

　1 、布置商店的情境：在柜台上有各种物品 。（每种有三个
，大小不一，逐渐递增）如：皮球
、娃娃、食品盒 、杯子
、雪花插塑玩具、瓶子等
。

　2 、小熊手偶一个：各种动物每人一套。（每套三个 ，大小不一
，逐渐