（1）出示种子示范画 ，引导幼儿欣赏观察 。

　师：小朋友们
，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画 ”
。

　（2）教师边示范边讲解。

　师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画 ，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作 。

　师：首先
，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面 ，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面
。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净 。这样我们的图画就会变的漂亮了
。

　4、展示作品 、进行点评。

　活动反思：

　由于原来的“豆豆艺术
”是区域化活动
，给相片做相框
、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿 ，所以在粘贴时豆豆是挤在一起
，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后 ，当作品拿起来时，却掉了下去
，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果 ，当作品贴到柜面上时
，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船 、小熊
、房子、火箭 、蜡笔 。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合 ，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估
。观察
、了解孩子的需要是一个前提条件
，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么 ，才能为他们提供适合的材料
，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。

　原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主 ，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了
，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料 ，作出应答 。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要
，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动
。”

　活动目标

　1、乐于听故事 ，并