一 、导入 （引入活动主题）

　1
、多媒体展示：20xx年中国地球日

　2、何谓“低碳生活 ”

　教师：同学们
，你们知道什么叫“低碳生活
”吗？在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢？学生在课前查阅相关资料的基础上，回答“我所了解的低碳生活”
。教师讲解何谓“低碳 ”及“低碳生活
”。

　二 、警示

　1
、多媒体展示资料：地球发热了

　指名学生朗读资料

　教师：全球暖化将会引发暴雨、暴雪 、洪水、飓风
、干旱、酷热 、酷寒等气候灾难 ，后果将是灾难性的!

　教师：看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的后
，你有怎样的感受？

　学生回答各自的感受（减少碳排放，遏制全球暖化 。）

　三
、觉醒

　教师：1992年 ，科学家关怀社会联盟的1700位世界顶尖科学家包括大多数诺贝尔科学奖得主
，就已经在大声呼吁世界各国联手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成为各国人民的共识
。

　1、播放视频：地球一小时经典记录

　2 、共同打造“低碳校园”

　“低碳校园 ”知多少：学生在预习的基础上 ，通过查找有关资料，搜集
，列举校园内的有关低碳方面的做法

　（1）
、让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品（废物利用），交流“低碳达人”们低碳时尚。

　（2）、多媒体展示：节能就是最大的减碳（学生朗读）

　（3） 、低碳生活 ，我倡议

　低碳生活
，我倡议：

　①使用太阳能热水器，使用节能灯泡

　②出门购物 ，自己带环保袋
，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用

　③多用永久性的筷子
、饭盒 ，尽量避免使用一次性的餐具
，吃不完打包不浪费

　④在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装 ，购买棉质衣服
，少买或不买化纤产品 。

　⑤在用餐方面，多吃素、少吃荤
。（少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从