（三）实际应用，巩固新知

　完成教材第28页练习六第1题 、第2题和第3题 。

　设计意图综合练习题让学生自主探究与合作 ，在解决问题中强化对千米的认识，培养学生的长度观念
。

　（四）课堂总结
，明确目标

　1
、通过这节课的学习，你有什么收获？

　2、你能从生活中找出1千米吗？

　（五）实践应用 ，延伸拓展

　完成教材第26页“做一做”。

篇二小学三年级数学《千米的认识》教案

　知识与技能：认识长度单位千米
，也叫公里，知道1000米=1千米 。

　过程与方法：让学生在亲身体验中感知一千米的长度 ，建立一千米的长度概念
。并通过观察 、推究等方法明确1000米=1千米
，会进行单位之间的换算。

　情感、态度与价值观：通过教学，培养学生推理能力 ，并且通过教学内容能够喜欢体育
，培养学生锻炼身体
、积极学习的好习惯 。

　教学重难点

　教学重点：认识长度单位千米，知道1千米=1000米 ，及长度单位间的换算
。

　教学难点：使学生亲身体验1000米长度
，建立1千米的空间概念。

　教学准备多媒体课件

　教学过程

　一、复习旧知，建立联系

　1 、在之前的学习中 ，咱们学过哪些长度单位呢？能从小到大背出来吗？并且用手表示每个小单位 。

　教师板书：毫米（mm）
、厘米（cm）、分米（dm） 、米（m）

　2
、我们一起用手表示一下1毫米、1厘米 、1分米
、1米的长度
。

　二、联系实际，导入新课<