教师仔细观察幼儿的表现
，发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田 、螃蟹走

　2、游戏：奇妙的数字园

　①以神秘的口吻激发兴趣：“小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园 。在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字 ，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”

　②师生讨论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走
，经过电网小心触电（匍匐前进或爬行等）
。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。

　③幼儿用商讨好的方法到达数字园 ，欢呼胜利
，并欣赏各类数字 。

　 （三）放松活动

　1
、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？ ”幼儿单独或相互合作 ，用肢体动作表现数字
。

　2、小结：“我们的身体真灵巧
，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作 ，所以我们要爱护身体的每一部分。”

　3 、结束：“我们的身体累了
，该休息了，现在回家吧