尺牍的实用功能明显淡化
，审美性能日益强化，有些尺牍刻意写成纯粹的文学作品（参考《中国尺牍文学史》序 ，詹福瑞）。尺牍文学功能多种多样
，可以抒情，比如司马迁的《报任安书》 、林觉民的《与妻书》；也可以写景 ，比如吴均的《与宋元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》
，也可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》 ，谈论政治
，如欧阳修《上杜中丞论举官书》，还可以进谒显贵 ，勉励后学
，如此等等，形成了别具特色的书牍文传统
。尺牍和其他文体一样 ，也讲究谋篇布局
、文质俱佳。另外
，尺牍不一定都用“书”字标明，如苏轼的《与子由弟》《答秦太虚》就是 。

5. 文言文的文体常识

知识点总结

1.说 是古代的一种散文体裁
。从内容上看 ，文体可以叙述事情
，可以说明事物，也可以发表议论；大多是一事一议 ，要求说出作者对某个问题的深刻见解。这种“说 ”，它的叙事及议论
，都是为了表明作者对社会生活中的某个问题或某种现象的看法，从本质上说 ，它是属于议论性的文体
，与现代的杂文或杂感小品相似 。初中阶段所学的有《马说》《爱莲说》《黄生借书说》等
。

2.表 是我国古代的一种特殊文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称 。战国时期统称为“书
” ，“书”是书信、意见书的总称
。到了汉代
，这类文字被分成四个小类，即章 、奏、表
、议。刘勰在《文心雕龙 。章表》里说：“章以谢恩 ，奏以按劾
，表以陈情，议以执异
。 ”可见 ，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望
，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式 ，如开头要说“臣某言
”，结尾常有“臣某诚惶诚恐
，顿首顿首，死罪死罪”之类的话 。我们初中课本所选诸葛亮的《出师表》即“表 ”中范例。

3.序 又名“序言
”“前言”“引言 ” ，是放在著作或正文之前的文章
。古代另有一种序是惜别赠言的文字
，叫做“赠序
”，内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞 ，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写