再次
，教育通过自身的运营，直接推动经济增长 。前些年 ，“教育作为一个新的经济增长点”的提法屡屡见诸报端
，教育尤其是高等教育逐步与产业化经营相结合，形成了一大批以大学为中心的高新技术产业群 ，教育作为一种特殊的服务也逐步纳入到经济运行的轨道
。一方面人们看到了众多家长为了子女的未来前途而纷纷投资于教育
，投资于未来。另一方面，通过大力发展教育 ，不仅可以有效地扩大受教育人口的比例
，而且可以带动建筑、仪器设备 、文教用品
、办公家具、通讯 、交通
、报刊出版、旅游等一系列行业的发展，从而达到带动经济增长的目的 。值得警惕的是 ，由于人们过于关注教育的这一功能，直接催生了“教育产业 ”概念及其实践
，加重了社会的教育公平问题。教育产业以及随之带来的教育公平问题，引起社会各界的广泛关注 ，并得到改善
。

（三）教育的文化功能

“文化
”与“教育”具有内在的 、天然的联系。教育与文化相互包含
、相互制约、相互依存 、互为目的和手段 。离开了文化
，教育如同机器生产缺少原料，缺少育人的凭借而无法进行；离开了教育 ，文化也无法有效地传承与发展
。教育的文化功能体现在以下几个方面。

第一
，教育具有文化的传递的功能 。文化是人类在活动中创造的，对个体来说是后天习得的 ，它不可能通过遗传的方式延续
，而只能通过传递的方式发展下去
。文化的传承方式有很多，比如说借助于实体文化 ，如文物、名胜古迹
、媒